Гендерные особенности социокультурной адаптации китайских студентов, обучающихся в Беларуси

Основное содержимое статей

Су Тао
И.А. Фурманов

Аннотация

Исследование посвящено изучению гендерных особенностей социокультурной адаптации китайских студентов, обучающихся в Беларуси.


Цель статьи – выявление гендерных различий в показателях cоциокультурной адаптации, копинг, социальной поддержки и психического
здоровья китайских студентов.


Материал и методы. Выборку составили 198 китайских студентов (107 мужчин и 91 женщина), обучающихся в высших учебных заведе-
ниях Республики Беларусь. В качестве инструментария была использована «Шкала социокультурной адаптации», «Шкала способов реагирова-
ния», «Многомерная шкала социальной поддержки», «Шкала самооценки симптомов».


Результаты и их обсуждение. По показателям социокультурной адаптации китайские студенты имели статистически более высокие
оценки по сохранности личных интересов и участию в общественной деятельности и были относительно лучше приспособлены к темпу
и качеству жизни и экологической обстановке, чем студентки. Незнание языка является возможным фактором снижения уровня социо-
культурной адаптации. Китайские студентки в большей степени ориентированы на поддержку значимых других и имеют условно более
высокую потребность в социальной поддержке, чем китайские студенты. В условиях аккультурационного стресса в способах реагирования
(активного и пассивного копингов) гендерных различий выявлено не было. Независимо от пола китайские студенты чаще используют актив-
ные стратегии совладания. Китайские студентки имеют достоверно более высокие показатели обсессивно-компульсивного расстройства,
чем студенты. Количество студентов по показателям паранойяльных симптомов и психотизма статистически значимо превалирует над
количеством студенток.


Заключение. Существуют гендерные различия в социокультурной адаптации, социальной поддержке и психическом здоровье китайских
студентов.

Статья, подробнее

Раздел
Психология