Дисфункциональные сценарии детско-родительских отношений в семье, воспитывающей нормотипичного ребенка и ребенка с особенностями психофизического развития

Основное содержимое статей

Л.А. Пергаменщик
Е.Ю. Коженевская

Аннотация

В статье описывается проблема материнского отношения к нормотипичному ребенку в семье, воспитывающей ребенка с особенностя-
ми психофизического развития, представлены результаты эмпирического исследования, позволяющие делать выводы о факторах, влияю-
щих на характер детско-родительских отношений, а также выделить два типа дисфункционального сценария семейного поведения матери.


Цель работы – определить особенности отношения матери к нормотипичному ребенку в семье, имеющей ребенка с особенностями
психофизического развития.


Материал и методы. Исследование проводилось на базе ОБО «Белорусский детский хоспис» и ЦКРОиР Центрального района г. Минска.
В нем приняли участие 33 матери и 46 нормотипичных детей в возрасте от 6 до 12 лет, имеющих сиблинга с нарушениями опорно-двига-
тельного аппарата, сопровождающимися либо не сопровождающимися интеллектуальными нарушениями, но способного к взаимодействию
с членами семьи, а также 14 детей с особенностями психофизического развития, воспитывающихся в этих семьях.
Для изучения эмоционального компонента отношений использовалась методика «Цветовой тест отношений» (ЦТО) А.М. Эткинда,
для изучения структурных характеристик семьи – «Системный тест Геринга» (FAST), для изучения особенностей детско-родительских от-
ношений – опросник «Взаимодействие родитель–ребенок» (ВРР) И.М. Марковской. Кроме того, было использовано полуструктурированное
интервью, позволяющее оценить степень вовлеченности нормотипичного ребенка в уход за сиблингом.


Результаты и их обсуждение. Было обнаружено, что ключевым фактором отношения к нормотипичному ребенку является отношение
матери к ребенку с особенностями психофизического развития и к собственной семье. Мы выявили два дисфункциональных сценария, один
из которых связан с симбиозом между матерью и детьми, а второй – с их эмоциональным отвержением.


Заключение. Отношение матери к нормотипичному ребенку в семье, воспитывающей ребенка с особенностями психофизического
развития, не носит самостоятельного характера, ребенок не имеет полноценного места в семье, выполняя помогающую функцию.

Статья, подробнее

Раздел
Психология